应用心理学
专业概况
应用心理学是当代人类社会中应用类学科与专业中迅速发展的一个重要学科分支。应用心理学把从心理学的科学研究中所获得的基本知识、原理、方法应用于人类社会各种实际领域，包括教育、工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。本专业的毕业生专业素养强，就业定位立足珠三角、面向广东，服务地方经济社会发展，主要在各级各类学校从事心理教育工作、在社区等公共服务机构从事心理辅导与社会工作、在各类专业心理咨询机构从事心理咨询与危机干预工作、在各类特殊教育学校（机构）及儿童康复机构（医院）从事评估与康复训练工作、在各类社会调研或管理咨询机构从事咨询等相关领域工作、在企事业单位的人力资源管理部门从事人力资源测评管理与开发工作或其他心理学应用工作。
培养目标
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有一定国际视野、创新意识、工匠精神和实践能力的职业性应用型人才；具有良好的政治素质和职业道德，系统掌握应用心理学基础理论、基础知识与专业应用技能，具有较强的心理学理论、知识与方法的应用能力，了解当代国际心理学发展的最新趋势与研究成果，具备较好的语言文字基础和自动化办公能力，良好的人际沟通、组织协调能力。
知识与能力
1、思想品德能力：具有坚定正确的政治方向、良好的思想品德、健全的人格和健康的体魄，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导；具有科学精神，人文修养，职业素养、社会责任感和积极向上的人生态度，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。
2、学科知识能力：掌握系统的心理学及相关学科的基础知识和应用心理学专业知识，掌握从事心理学研究的各种方法与技术，具备从事应用心理学科学研究的基本能力；了解当代国际心理学最新动态和发展趋势。
3、应用能力：具备心理学的实验和实践能力。能够使用现代科学技术和实验设备对各种心理现象进行观察、测试和分析；熟练掌握心理学的应用领域知识与技能，在心理学应用领域形成一定的专业特色能力；具备综合运用专业知识，解决心理健康教育、心理咨询与治疗、特殊儿童心理康复治疗、人力资源测评管理等领域复杂问题的能力；具备在真实环境中解决应用心理学实践领域问题的能力。
4、分析能力：具有逻辑思维能力和批判性思维精神。能够发现、辨析、质疑、评价心理学专业及相关领域的现象和问题，善于依据科学的心理学理论表达个人见解，尽量全面、客观，防止将理论刻板化、教条化、形式化。
5、创新能力：具有心理学特别是应用心理学的专业综合能力和创新能力。能够对心理学学科以及交叉学科领域问题进行综合分析和研究，能构建和表达科学的解决方案，创造性地解决应用心理学实践领域中的问题。
6、信息能力：能够熟练运用各种软件和网上办公系统；具有信息获取与数据分析的能力，能够使用现代信息技术获取应用心理学专业知识，开展应用心理学相关应用业务以及解决心理学领域实际问题。
7、沟通表达能力：具有良好的沟通表达能力。能够通过口头和书面表达方式与同行、社会公众进行有效沟通，具有一定的宣传和传播能力；具备跨文化沟通交流能力，掌握一门外语，具有听说读写译能力。
8、团队合作能力：具有较强的组织、协调和管理能力，能够与团队成员和谐相处，协作共事，并作为成员或领导者在团队活动中发挥积极作用。
9、国际视野：具有国际视野和国际交流能力。尊重世界不同文化的差异性和多样性，能够传播中国优秀文化和中国精神。了解国际动态，关注心理学领域的全球重大问题，具有在本专业领域开展国际交流与合作的能力。
10、学习发展能力：具有终身的学习意识和自我管理，自主学习能力，能够通过不断学习和自我超越，积极适应社会，应对各种挑战，保持个人的可持续发展。
应用心理学专业特色
本专业设有4门国际特色课程。专业课程模块化，强基础，重实践，已经形成“模块课程+实践活动”的实践教学环节。拥有850平方米的心理学实验实训室，内设基础心理实验室、心理统计与测评实验室、心理咨询实训室、团体辅导实训室、沙盘实训室、人体解剖模型实验室、应用临床实验室等。同时，立足校企合作的办学模式，与培立教育咨询有限公司、广州市睿宝特殊儿童心理发展中心等机构开展实践教学，培养学生专业能力和职业素养。
- 开学时间
- 院系 教育学院
- 教学形式 全日制
- 学制 4年
- 学习地点 北校区
- 学位证书 心理学学士学位
- 招生计划 返回招生计划表
专业课程体系拓扑
专业核心课程
根据教育部心理学教学指导委员会制定并颁布的《心理学类教学质量国家标准》，参照省内其他院校应用心理学专业所确定的应用心理学核心课程方案，确定12门核心课程，以满足《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》和普通高等学校本科专业目录和专业介绍的要求，也可以体现并实现对应用心理学专业所需核心能力的培养。
核心课程：普通心理学、实验心理学、心理统计学、心理测量学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、变态心理学、心理咨询与治疗、特殊教育概论、组织心理学、人力资源管理
实践性教学环节
校内集中实践教学：应用心理学专业的实践教学其目的在于将学生所学的心理学理论与知识与实践结合起来，培养学生探索与创新的精神、提升他们动手的能力，着力于他们参加社会活动的能力，培养他们严肃、认真的学习与工作态度，为今后顺利走向工作岗位、适应激烈的职业竞争与社会生活奠定良好的基础。本专业各实习环节与内容是教学计划的重要组成部分，对于培养学生熟练掌握本专业的相关应用性技能，培养学生解决实际问题的能力至关重要。
此外，实践教学环节也是一种课堂，是学生专业知识与技能培养的摇篮。在通过这个课堂上，学生也能够对当代应用心理学的实践性、应用价值形成直接的认识；更能够开拓学生的视野，培养他们在心理学的应用实践中观察、分析、研究及解决问题的能力。通过实践教学提升学生数字化转型的能力，以适应不断变化的数字化时代。
应用心理学专业主要实践教学环节包括以下几个方面：⑴实践教学；⑵校内集中周实训；⑶企业实践教学。
校内集中周实训：包含普通心理学实验、沟通技能训练、家庭教育指导实践、心理咨询与治疗的伦理应用、学校心理健康教育实践、特殊儿童心理康复实践、人力资源测评与管理实践、应用心理学专业综合能力训练等实践性课程。
企业实践教学：根据学生参与应用心理学实践需求，设置在线自主学习拓展模块课、职业品德教育、现场调研、生产（专业）实习、毕业实习和毕业论文共六项企业实践教学项目。企业实践教学过程中，充分发挥专业导师、论文导师、企业导师、职业导师、思政导师的协同作用，共同助力学生拓展职业能力和提升专业素养。
教学条件
本专业教学设备齐全，能满足人才培养需要，保证各项专业教学的有效进行。专业教学实验室配备比较完善，目前拥有850平方米的专业实验实训室，其中基础心理学实验室2个，心理统计与测评实验室1个，心理咨询实训室1个，团体辅导实训室2个，沙盘实训室2个，人体解剖模型实验室1个，应用临床实验室1个。同时，与培立教育咨询有限公司、广州市睿宝特殊儿童心理发展中心等单位进行校企协调育人。专业图书资料数量比较充足，种类比较全，基本满足专业教学的需要。
就业前景
毕业生立足珠三角、面向广东，服务地方经济社会发展，主要在各级各类学校从事心理教育工作、在社区等公共服务机构从事心理辅导与社会工作、在各类专业心理咨询机构从事心理咨询与危机干预工作、在各类特殊教育学校（机构）及儿童康复机构（医院）从事评估与康复训练工作、在各类社会调研或管理咨询机构从事咨询等相关领域工作、在企事业单位的人力资源管理部门从事人力资源测评管理与开发工作或其他心理学应用工作。
师资队伍
现有专任教师26人。从职称看，教授3人，副教授3人，讲师13人，助教7人。专任教师中，博士6人。教师全部具有硕士以上学历，具有“双师”素质的教师11人。教师中“双师”素质技能人才比例为39.3%。从教师的学缘结构看，专任教师团队来自国内外知名院校——英国约克大学、俄罗斯国立师范大学、澳门城市大学、台湾华梵大学、香港教育大学、北京师范大学、华南师范大学、中山大学、南开大学、华中师范大学、南京师范大学、湖南师范大学、陕西师范大学、天津师范大学、河南大学、广州大学、深圳大学、首都体育大学等。近五年教师团队主持省市级课题13项，校级课题12项，科研经费超过50万；累计发表60余篇论文，北大核心论文18篇，SSCI和CSSCI 14篇。本专业目前已经形成了一个稳定、团结、高效的专业教学团队。
