7月3日—6日，广东省高等教育学会高校心理健康教育与服务能力提升研修班在广东白云学院举行。研修班由广东省高等教育学会主办、广东白云学院承办。广东省高等教育学会常务副会长、广东省教育研究院副厅级干部汤贞敏研究员，广东省高等教育学会副会长、广东白云学院校长黄大乾教授，广东白云学院副校长程玮教授，广东省高等教育学会秘书长、广东省教育研究院高等教育研究室主任孙丽昕研究员等出席研修班相关活动，来自全省高校的170余名学生工作干部、心理健康教育教师参加研修班学习。研修班邀请9位业内知名专家授课，并对学员们提交的49份心理健康教育与服务工作经验案例材料进行评审，20份案例材料被评为优秀等级，29份案例材料被评为良好等级。研修班还组织全体学员开展分组研讨交流和集中工作成果与经验分享。

黄大乾校长致辞

汤贞敏副会长致辞

黄大乾在致欢迎辞时指出，心理健康教育既是提高大学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的关键，也是高校人才培养体系的重要组成部分，更是高校思想政治工作应当关注的重要内容。举办本研修班，将对我省高校心理健康教育与服务工作的专兼职教师、辅导员及其他相关人员在面向学生心理问题识别与处理、学生心理健康教育与服务工作策略、教师个人专业成长等方面起到重要提升作用。汤贞敏就举办研修班的背景与目的、任务与方式、组织与安排等作了简明扼要的介绍。程玮在开班仪式上作《广东白云学院心理健康教育综合体系构建与实践路径》工作汇报，她从心理健康教育综合体系构建、专兼职心理健康教育与服务工作队伍建设、校园心理服务与校园心理文化品牌塑造等方面凝炼地汇报广东白云学院心理健康教育与服务工作成果。

陈国海教授作专题报告

     研修班第一讲邀请到广东省人力资源研究会社会心理服务体系建设专委会主任、广东外语外贸大学商学院陈国海教授作《大学生心理健康教育与全健康促进研究》专题辅导报告。陈教授系统化地提出大学生全健康教育的理论模型，详细阐述了全健康的概念和特征，从理论层面和实践探索方面给予学员们深刻的启发和重要的借鉴。

苏亚玲教授作专题报告

第二讲邀请到广东省教育厅突发事件应急管理心理专家、广东省高校心理健康教育与咨询专业委员会区域中心专家委员会主任苏亚玲教授作《高校校园心理危机干预》专题辅导报告。苏教授通过对丰富且实践性强的校园心理危机干预案例的介绍，为学员们展示如何借助精神科医生、心理咨询师及学生工作干部“三位一体”模式精准有效地对心理危机学生进行干预，以此使学员们进一步了解到当代大学生心理危机的常见类型及校园心理危机干预工作的严肃性与专业性，更深入明晰了心理危机干预过程需要协调各方进行团队协作的重要性。

沈家宏教授作专题报告

     第三讲邀请到沈家宏教授作《大学生与父母的分化与自我成长》专题辅导报告。沈教授是广州沈家宏心理咨询服务有限公司创始人、精神科医师，广州中医药大学硕士生导师，中国心理学会注册系统督导师。他通过“接地气”的具体案例分享，深入浅出地对中国传统家庭中大学生与父母之间的矛盾如何实现分化、和解进行讲解，为高校心理健康教育工作者在处理家庭问题的学生个案时提供了扎实的参考依据。

赵冬梅教授作专题报告

     第四讲邀请到广东金融学院公共管理学院副院长、应用心理学研究所所长赵冬梅教授作《教师心理健康与调适》专题辅导报告。赵教授以其严谨的实践研究为学员们分享心理咨询和日常自我调节中一些经典的合理情绪疗法，引导教师如何在平常的生活中学会积极调节自己的情绪，积极主动与别人分享自己在工作中遇到幸福的事情，引发教师认识到职业认同、职业追求、职业心理调适的重要性。

黄艳苹副教授作专题报告

第五讲邀请到广东工业大学心理健康教育与咨询中心主任黄艳苹副教授作《大学生心理危机档案信息化管理》专题辅导报告。黄副教授在报告过程中详细介绍了广东工业大学学生心理档案的建立与管理方法，结合当代大学生心理问题、心理危机现状，阐述高校对学生心理问题资料的系统化管理的必要性。此外，她还详细讲解了以心理档案信息化管理推进心理健康教育工作科学高效开展的意义，并从心理档案的伦理规范建设方面一一解答学员们关于高校教师在学生心理档案建设中遇到的困境问题。

张明教授作专题报告

第六讲邀请到中山大学第三附属医院精神科张明教授作《大学生心境障碍的预防、干预及治疗——学校和医院可以做什么》专题辅导报告。张教授从事精神科临床、教学和科研工作10余年，对情感障碍、认知障碍、睡眠障碍、精神分裂症、器质性精神障碍等方面有丰富的诊断与治疗经验。在报告过程中，张教授对常见心境障碍的症状表现与干预要点进行了深入浅出地讲解，并提出作为高校一方虽无法承担医生的职责，但在预防、发现和减缓学生的心境障碍等方面仍需要积极主动地去开展相关心理健康服务工作。 

张将星教授作专题报告

 第七讲邀请到暨南大学心理健康教育中心主任张将星教授作《动力学团体治疗技术在高校教育教学中的应用》专题辅导报告。张教授从“现当代大学心理教育教学的困境”这一话题切入，讲述了具备丰富的理论背景和实践效果支撑的动力学团体治疗技术在高校大学生群体中应用的优势，进一步加深了大家对团体治疗理论与技术的了解。

刘勇副教授作专题报告

     第八讲邀请到华南师范大学心理学院刘勇副教授作《团体心理咨询实务与技能》专题辅导报告。刘副教授对团体心理辅导的概念、理论作了科学、严谨、清晰的讲述，并从团体心理辅导误区独特的视角切入，使学员们更好理解专业化团体心理辅导的理论与方法。此外，他还从人生哲学的角度提出“快乐最高的境界是痛”“亲密关系的心理契约”等观点，引发了学员们的思考和共鸣。

曲琛教授作专题报告

第九讲邀请到华南师范大学心理学院曲琛教授作《心理案例分析、写作及其他相关科研成果表达》专题辅导报告。曲教授从如何开展心理健康教育研究、如何设计研究方案、如何分析研究数据、如何撰写研究报告四个方面，详细系统地讲述心理健康教育科研的过程，娓娓道来，有效提升学员们从事心理健康教育科研的信心，克服科研畏难情绪，更好更快提升科研能力。

7月6日下午，研修班结业仪式由汤贞敏主持，黄大乾、程玮、孙丽昕等出席。结业仪式按照优秀案例材料形成心得体会分享、组长汇报本组研讨交流情况、优秀案例材料等级证书和研修班结业证书颁发流程有序进行。汕尾职业技术学院学生工作处心理中心主任彭丹蕾老师、广东培正学院心理健康教育中心王适老师、广东白云学院学生工作处副处长林川老师依次上台进行分享优秀案例材料形成的心得体会。

优秀案例分享

广东工贸职业技术学院心理咨询中心龚伟志讲师、岭南师范学院心理健康教育与咨询中心主任卢伊颖、东莞职业技术学院创意设计学院党总支副书记姚志坚、东莞理工学院材料科学与工程学院党委副书记陈礼明分别代表一、二、三、四小组上台汇报本组研讨交流情况，分享各高校心理健康教育与服务工作总体情况、形成的基本经验，以及学员们参加本研修班的心得体会。

黄大乾校长、汤贞敏副会长为获得优秀案例的学员颁奖

汤贞敏副会长为获得优秀案例的学员颁奖

为学员颁发结业证书

前后为期四天的研修班圆满结束，各位专家在大学生心理健康教育、教师心理健康与调适、大学生心理危机干预、大学生心理危机档案信息化管理、团体心理咨询、心理健康教育科研成果表达等方面均提供了丰富的理论指导、专业指引和案例借鉴，学员们也互相交流学习了各高校宝贵的心理健康教育与服务工作经验做法，这有助于高校心理健康教育与服务工作者专业成长，终将促进大学生健康成长成才。（图文/学生处林川 责任编辑 曾进）

研修班合影留念