为改革部门会议功能单一、协调性差、缺乏全局观念等不足，自从去年开始，学校党建与学工系统每两周召开一次联席工作会议，凝聚各部门的智慧和力量，打造大德育、大学工学生工作模式，适应我校应用技术大学创建工作。经过一年的尝试，取得了良好的效果。  

9月1日14：30，在国际会议厅召开新学期大学工工作会议，党委组织部、学生工作部、教务处、保卫处、就业指导中心、后勤处等职能部门负责人和各二级学院党总支书记参加了会议，会议由学生工作部部长陈峰主持。

会上，各二级学院总支书记就开学前后的相关情况作了汇报，各职能部门重点介绍了开学初的工作要求，面对应用技术大学的创建使命，大家共同商榷，齐心协力为学生营造安全舒适的学习环境与生活环境，确保开学工作正常运行。

会上，校党委李纯英副书记和组织部邓妍妍部长分别布置了有关创建示范点工作任务和要求，希望各二级学院、各部门通力合作，攻坚克难，在实际工作中落实领导班子好、业务发展好、发挥作用好、工作保障好、展示效果好的“五好”党建示范点评估各项指标，确保今年通过广东省委组织部的评估验收并挂牌省级“两新”组织的示范点。

侯立兵校长介绍了学校应用技术大学创建背景下学生工作模式的创新，为适应学校转型发展的需要，使学生工作模式实现由“管束型”向“引导型”的转变，充分发挥学生的主体性，提高学生“自我教育、自我管理、自我服务” 能力，本学期将在我校现行的班主任和“学长教育”基础上实施班导师制度和班导师助理、辅导员助理工作制度。从全校范围内择优选拔符合条件的优秀教师担任班导师，从高年级学生干部和学生党员中遴选优秀学生骨干，担任低年级班级的班导师助理和辅导员助理，协助班导师和辅导员开展学生工作，对低年级学生进行学习、生活进行全方位指导，并组织开展入党积极分子的初级党校培训等相关党团工作，形成集辅导员、班导师、辅导员助理、班导师助理于一体的学生工作立体网络，发挥协同效应，促进班级管理的科学化、规范化和制度化。

为了培养应用技术人才落到实处，营造全员育人、全过程育人和全方位育人良好氛围，本学期，在全校一、二年级187个班级设立班导师，实施班导师工作制，班导师通过“师生互选”方式产生，符合要求的专业教师、行政副科以上的干部都可以担任班导师，除了辅导员，每个班级还配备班导师、辅导员助理、班导师助理，不但能促进师生沟通和交流,还能促进学生综合能力的提升，为培养应用技术人才提供了强大的支持。

最后，侯校长号召全体学生工作者将紧密围绕学校应用技术大学人才培养发展目标，同心同德，开拓创新，凝心聚力，务实工作，以更加饱满的热情、更加科学的态度、更加扎实的作风投入到学生工作中去，为助推我校向应用技术大学的目标不断迈进做出更大的贡献。