- 我校教师发展中心参加“高校信息化建设新动向”专题研讨活动
- 发布时间：2017-04-01 来源：本站 阅读人数：
3月31日，广东省高校教师发展专业委员会筹备的“高校信息化建设新动向”专题研讨活动在广州市黄埔区绿地中央广场召开，我校教师发展中心代表张雯雯老师参加活动，本次活动有利于推荐我校教育信息化进程，加强高校间的学术合作与信息交流。
主讲嘉宾是柯清超博士，华南师范大学教授，博士生导师。主要从事教育信息化、学习科技、企业学习等方面的研究。柯清超博士为大家分享了《互联网+高校教学改革》的主题报告，包括互联网重塑教学形态、全球MOOC的最新发展、MOOC变革课程教学的路径、MOOC课程实践与创新。
他指出互联网思维重塑了两种重要的教学形态：翻转课堂与MOOC，前者重新定义了课堂，重组教学流程；后者重新定义了课程，重构教学方式。互联网的新技术、新思维为高校课程教学组织形式、教学流程、评价方式重构等带来新的可能。
截止2015年底，欧洲国家已经建设了1254门MOOC，其中西班牙（348）、英国(307)、以及德国（145）。MOOC的概念不断发展，教学组织形式朝着开放、多元、融合的方向发展；MOOC的教学实践模式日益成熟，成为高校互联网时代重要的课程组织形式。
高等学校教育变革的驱动力——知识全球化、技术创新、新一代认知等，网络技术为学校结构改变与教育变革提供可能；MOOC的发展推动课程教学流程的再造与课程系统的结构性变革；网络时代推动高校教学变革的关键：提升领导力、促进学校教育与在线教育的融合。
最后，柯博士呼吁教师应积极应用网络手段，融合传统课堂与在线学习的优势，创新课堂教学方式。而混合式学习是多种教学环境、教学资源、学习方式的融合，实践中常见模式：（1）网络课程/MOOC/SPOC （在线学习为主）；（2）翻转课堂式教学（在线学习与面授融合）；（3）基于网络平台的教学辅助（课堂面授为主）。
活动现场
