2016年9月8日，教师发展中心组织的“以学生为中心”的大学教学范式变革实践与研究项目第一批成员结题交流活动在思齐楼710录播室举行。来自9个教学单位的52名教师参加了本次活动。

本次培训分两个部分：第一部分由我校课题组负责人李红英处长分享，内容是关于第一批课程教学改革结题工作总结及未来工作计划；第二部分深度聚焦结题工作中的课程教学整体设计方案和教学大纲的编写，由教务处刘诗安教授结合具体案例进行点评指导。本次培训的主要目的是采用工作总结的形式帮助老师们厘清课程结题逻辑、明确下一阶段的工作安排；采用案例教学法的形式帮助老师们梳理结题工作中的有益经验，真正将教改实践落实到学生学习上，不断提高学生的学习效果。

李红英处长在讲话中指出，截止目前第一批成员共提交15份课程改革材料。李处总结指出课改材料有以下特点：总体非常认真，材料丰富、细致；开题报告整体较好；对教学大纲的理解有差异；课程设计的活动设计比较粗；学习效果分析报告最弱。李处还给大家分享了未来工作计划：（1）第一批成员课改材料于10月20-30日前定稿并印刷成册，（2）在本学期末之前完成网络课程资源上网，于下学期投入使用，（3）从下学期起将聘请成员为教师发展中心咨询师和培训师，承担教学部门教师培训和指导。

本次培训第二部分由教务处刘诗安教授结合管理学院高永丰老师的教改案例进行点评指导，刘教授在今天培训之前几乎把所有老师提交的教改材料都看过，接下来的指导环节可见一斑，逻辑清楚、细致周到、点明要害、信手拈来。刘教授认为一部分老师在专业人才培养目标的分析有待完善，有的只摆出人才培养规格，缺分析；有的有分析，但未针对岗位或相关规格有求进行分析。刘教授还指出，请老师们在撰写课程目标时把思路理清，从部分老师的文本资料中发现“以学生为中心”的理念还停留在口号上，思路和具体建设内容中都未体现出来。最后，刘教授提示大家，在设计文本时，应处理好参考模板中有关提示性和说明性的文字，必要之处可以加上自己的说明。培训结束，在场教师表示此行收获较大。（教师发展中心张雯雯供稿）

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李红英处长现场交流与指导

                                                           活动现场