本专题聚焦应用型本科院校新教师的教学能力内涵及其培养路径，分析了高校教师教学能力的共性需求，以及应用型本科院校内涵发展对教师教学能力的特色需求；提出了应用型本科院校新教师的教学能力内涵；针对目前这类院校中新教师群体普遍存在的问题：如学科专业基础好、教学学术训练缺失；校园学术经历为主、社会和实业经历缺乏；等等，结合报告人多年应用型本科教育教学改革经验，以及近年来在本校开展的新教师研习营和主讲教师认证培训评价工作，提出了应用型本科院校新教师教学能力培养路径的相关建议。