10月16日下午,教育学院全体教师齐聚于明德楼603教室,共赴一场以“教师科研项目申报与论文发表能力提升”为主题的学术盛宴,本次讲座特邀心理学领域学术大咖——高定国教授主讲。
讲座伊始,应用心理系专业负责人朱新秤教授隆重介绍高定国教授。高教授是中山大学心理学二级教授,是广东省珠江学者特聘教授和中山大学教学名师,深耕社会交往、生活意义感及情绪调节研究领域,主持过多项国家基金项目,包括国家自然科学基金7项,国家社会科学基金1项,学术履历十分亮眼。
高定国教授主讲
高教授围绕科学问题提出、研究可行性论证、研究基础呈现三大核心维度,结合自身经历,分享关键要点。高教授强调,优质科学问题需兼具理论与现实意义,既要吸引学术界目光,又能回应大众关切,且是领域内待解决的“未知”问题。问题来源并非仅靠灵感,日常观察、研究中的巧合发现、过往研究的延伸思考,都是重要源头。通过全面考量以论证研究可行性。研究方案设计需包含预实验结果,阐述时可借助流程图,让评审清晰掌握研究路径。同时,要从理论支撑、技术方法、硬件条件、人员配置四方面,证明研究具备落地条件,聚焦重点,清晰呈现研究基础。立项依据需紧密关联前期相关工作,以体现研究延续性。
教育学院全体教师全程专注投入,时而认真记录关键方法,时而针对疑问深入思考。随着分享的深入,大家对科研选题的精准定位、文献梳理的系统方法、数据论证的严谨逻辑,逐渐形成了更清晰的认知框架,以往在科研中遇到的“方向模糊”“方法单一”等困惑也随之化解。谈及收获,老师们纷纷表示,高教授的报告不仅填补了自身在科研实践中的知识空白,更让后续的研究工作有了明确的“路线图”和可落地的“工具箱”,真正实现了从知其然到知其所以然的突破,对未来产出高质量科研成果充满了信心。
提问互动环节
报告结束后,提问环节气氛热烈。教师们踊跃提问,高教授耐心细致地逐一解答。最后,应用心理学系副主任卢俊铭对讲座进行总结,他表示此次讲座干货十足,为教师们科研与论文写作指明了方向,将助力学院科研水平进一步提升。(图/教育学院王明英 文/教育学院王斯佳 责任编辑曾进)