为深化心理健康教育课程改革，3月20日，心理健康教育与咨询中心组织全体心理健康教育课程教师开展“人际关系赋能成长”专题研讨会。本次活动聚焦大学生人际交往的实际需求，通过多元化互动实践，助力学生构建健康支持系统，提升心理韧性。全体心理教研会教师参与，共同探索心理健康教育与产教融合协同育人的新路径。

会议现场

研讨会伊始，心理健康教育与咨询中心赵晓晗主任指出，人际交往能力是学生核心素养的重要组成部分，更是健全人格培养的关键环节。她强调：“新时代心理健康教育需以学生发展成果为导向，将理论转化为可操作的实践路径。本次团体辅导通过阶梯式任务设计，引导学生从认知深化到行为优化，最终实现心理素质与社交能力的协同提升。”

孟巾金副主任分享

孟巾金副主任在研讨会上围绕“人际关系”主题，解析四大创新实践模块的设计逻辑。环节一“真心话大冒险”，通过情景问答激发学生反思社交资源分布，打破被动心理，强化主动沟通；环节二“意象绘画——我的朋友圈”，以艺术创作具象化社交网络，结合“产教融合”特色，引导学生理解团队协作中“优势互补”的价值；环节三“我的百宝箱”，通过多维度支持系统表格，挖掘情感、技能等资源，呼应“校企协同”理念，倡导共建共享生态；环节四，“谁来帮帮我”依托真实案例探讨人际矛盾，融入“德育为先”方针，深化“真诚换位”的交往准则。孟巾金副主任指出，这些模块既是实践工具，也是育人桥梁，有助于为高素质应用型人才成长注入心育动能。

参与教师们分享体验

在研讨环节中，与会教师结合教学实践，围绕心理健康教育实效性展开讨论，提出改进方向：一进行差异化设计，根据学生专业特性调整活动形式；二问题驱动教学，鼓励学生自主解决问题，通过朋辈调解、案例讨论等将问题转化为教育资源；三倡议平等关注机制，采用多种形式向学生提供安全表达空间。会议共识强调，未来需构建“专业适配+学生主导+包容支持”的育人模式，推动心理健康教育的发展。

与会教师进行讨论

本次研讨会是广东白云学院深化心理健康教育教师队伍建设的重要举措。未来，心理健康教育与咨询中心将持续搭建教师成长平台，推动心理健康教育与学校“产教融合”特色深度衔接，为培养“心理素质强、专业技能优”的高素质人才贡献心育力量。（图文/学生处杜奕静、梁键欣、张锋、曾汉霆、葛伟荃 责任编辑曾进、赵利兴）