为迎接本科教育教学审核评估，深化全体教职员工对校史校情及评估内涵的理解，推动成果导向教育（OBE）理念落地实施，3月6日，会计学院在致用楼804召开校情校史、审核评估知识学习手册及OBE教育理念专题培训会。本次会议由会计学院马丽莹院长主持。会计学院全体教职员工参加了会议。

会上，马丽莹院长作校情校史、审核评估知识学习手册集中培训。她强调，校情校史是学院发展的精神纽带，是凝聚师生共识、传承办学理念的重要载体，全体教职工需以校史为镜，增强归属感与责任感，将学校文化基因融入教育教学全过程，为迎评工作注入精神动力。学院将采取“集中学习+分组研讨+个人自学”的多元模式，要求各教研室通过专题研讨、案例分享等形式深化理解，鼓励教师利用线上平台开展碎片化学习，确保政策要点入脑入心。为检验学习成果，学院将组织全体教职工参与考试，内容涵盖校史沿革、办学定位、评估指标及教学规范等核心知识点。同时也表示，考试并非目的，而是要通过“以考促学、以学促行”的方式，推动教职工将校史底蕴与评估要求转化为教学实践，确保迎评工作高质量落实。

马丽莹院长作培训

会计学院副院长周谦作OBE教育理念专题培训。她指出，OBE理念以学生最终学习成果为核心，强调“反向设计、正向实施”的教学逻辑，是会计学科专业认证与教学改革的关键支撑。她系统解读了OBE理念“学生中心、产出导向、持续改进”的三大核心原则，并强调会计学科需以行业需求为导向，明确学生毕业时应具备的“知识、能力、素养”三维目标，构建“培养目标-毕业要求-课程体系”的闭环联动机制。

会计学院副院长周谦作OBE教育理念专题培训

审计学专业负责人夏艳姝副教授详细阐述了如何将“成果导向教育”深度融入人才培养方案制定，提出以学生能力达成为核心，从审计行业岗位需求出发，明确毕业生应具备的“数据分析、风险控制、合规审计”等核心能力，倒推构建课程体系；以产教协同为支撑，将OBE理念贯穿“理论-实训-评价”全链条；以持续改进为驱动，动态优化教学内容与方法，推动应用型审计人才培养与行业需求精准对接。

夏艳姝副教授分享人才培养方案的制定思路

会计学专业负责人刘颖教授以成果导向为核心，系统阐述了其制定教学大纲的思路，提出聚焦能力目标，严格遵循“反向设计”逻辑；构建闭环评价机制，通过课程目标达成度分析、毕业生职业能力追踪等，形成“设计-实施-评估-改进”的动态优化路径，确保教学与学生能力培养需求相符。

刘颖教授分享教学大纲的制定思路

本次培训会通过“学、研、考”一体化推进，切实提升了会计学院教职工的思想站位与行动自觉，帮助全体教师深刻领悟OBE理念的“成果导向”内核，主动拥抱“以学生为中心”的教育变革。从教学大纲的精准设计到课堂活动的动态优化，从能力目标的科学拆解到评价体系的闭环反馈，每一位教师将立足岗位、躬身实践，将OBE理念转化为可操作、可检验、可持续的教学行动。会计学院将以此次培训为契机，全员联动、精准发力，为学校迎接审核评估及高质量发展贡献坚实力量，为学院高质量发展书写务实创新的育人篇章！（图文/会计学院范诗嘉、李梦琳  责任编辑赵利兴）