为进一步提升教师职业素养，规范课堂教学行为，确保教学质量与学生成长并进，教育学院于11月29日召开全体教师大会。此次会议以“规范课堂教学行为，共筑教学质量基石”为核心议题，通过系统化的培训与交流，强化教师对课堂教学规范的理解与执行，推动学院教育教学质量的全面提升。会议由教育学院副院长彭雨明主持，全体教师参加会议。

会上，副校长、教育学院院长陈春发阐述了规范课堂教学行为对于人才培养的重要意义，他指出，课堂是知识传授与人格塑造的重要场所，教师的教学行为对学生成长具有不可估量的影响。因此，他呼吁全体教师应严格遵守教学规范，精心备课、严谨授课、细致管理。力求每堂课都能成为学生成长的坚实阶梯，为他们的全面发展奠定坚实基础。

开场发言

随后，彭雨明副院长带领全体教师深入学习了学校的课堂教学管理制度，对制度的核心内容进行细致解读，并特别强调了教师在课前准备、课堂组织、课后辅导等关键环节的责任与要求。他要求全体教师认真学习并严格遵守制度规定，加强自我约束，提升教学管理能力，为课程教学质量提供有力保障。彭雨明副院长还结合先进的教学理念与成功案例，深入浅出地讲解了如何设计吸引人的课程内容、如何运用多样化的教学手段激发学生的学习兴趣以及如何有效管理课堂秩序等关键问题。

解读课堂教学管理制度

会议最后，学院党委书记原慧丽总结了学院开学至今课堂教学检查的情况，与老师们共同探讨课堂管理中的问题与难点，再次强调了辅导员与任课老师沟通协作的重要性。她指出，只有学院全体老师紧密配合，共同发力，才能形成强大的教育合力，为学生的成长创造更加有利的环境。希望全体教师以高度的责任感和使命感，认真对待每一堂课，用心关爱每一位学生，努力营造积极向上、严谨求实的课堂氛围，为学院的教育事业贡献自己的力量。

此次全体教师大会的召开，不仅增强了全体教师的责任意识和规范意识，也为进一步提升教学质量奠定了坚实基础。展望未来，教育学院将继续深化教育教学改革，继续深化教育教学改革，加强师资队伍建设，努力打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，推动教育教学质量持续提升，为学校的高质量发展注入新的活力和动力。（图文/教育学院陈泽鑫 责任编辑赵利兴）