为了全面提升教师队伍的综合素养，推动教育学院教学质量的持续提升，促进学院教育事业的高质量发展，11月28日下午，教育学院邀请到马克思主义学院、教育部第三届全国思政课教学展示活动一等奖获得者张龙龙老师，就“教学的道与术：从日常教学走向教学竞赛”主题，于明德楼603室作专题讲座。本次讲座由副院长彭雨明主持，学校领导及全体教职工共同参与。

讲座现场

在讲座起初，张龙龙老师引出“科研能力强是否教学能力就强”“教学是否等同于比赛”两个问题，与现场教师进行互动，清晰解构了教学与科研、教学与比赛之间的关系，最后得出结论：良师必定学者，但学者未必良师；我们的教学需要技术、学术、艺术多方面的沉淀，教学竞赛则注意我们所面向的是“评委心中的学生”。张龙龙老师还提到，教师应主动“对标”常见误区，如侧重知识讲授，缺少理论分析，忽略思想引领；追求信息化技术，忽视理论宣传，形式大于内容；碎片化、剧场化、娱乐化、缺少理性等，且要不断反思自己在教学过程当中出现的问题，以促进教学质量的提升。

讲座现场

“教学首先要上好课，要把课讲‘深’、讲‘透’、讲‘活’，而有理论知识与实践经验的储备，才能把课讲‘深’；有教学技能与教学方法，才能把课讲‘透’；以学生为中心、有责任心，才能把课讲‘活’”。张龙龙老师认为，知识不是冷冰冰的条文，而是一张张“逻辑网”，若教学中的结论过于固定和重复，容易让学生产生灌输感和抵触情绪。要明白，教学是一个灵魂触动另一个灵魂。因此，张龙龙老师主张要在教学中要贴近学生，要揣摩学生的心理动线，选取学生感兴趣的角度切入，采用学生容易接受的话语和案例，将理论与现实热点、学生关注的话题，如“网络热梗”相结合起来，用案例编织一张张逻辑网。让学生们自己抽丝剥茧，分析背后的原因和逻辑，从而得出结论，让学生自然而然地接受和理解理论，产生精神上的共鸣。

除此，在教学竞赛技巧方面，张龙龙老师从教学组织、语言教态、教学特色、时间把控、板书写作、心态、平台等方面分享了自己参加教学竞赛的心路历程和宝贵的经验。在这个过程当中，要求能扮演好“编剧”“导演”“演员”的角色，而且需要向有经验的教师多学习，与同行不断地相互交流。最后，鼓励在场老师们勇敢参加省级、国家级教学竞赛，虽然教学是一个永远有缺憾的艺术，但获奖是可遇不可求的。

此次讲座内容充实饱满，别开生面。教育学院副院长彭雨明对讲座进行总结，希望全体老师能够积极借鉴张龙龙老师“道和术”角度关于教学和竞赛上的宝贵思路，往后规划好成长路径，积极提升竞赛能力，成就更好的自己。（图文/教育学院吴明燕 责任编辑赵利兴）