10月10日下午，教师发展中心在北校区图书馆TS-208培训室开展了第四期教学学术工作坊培训活动。培训对象为参加了2024年秋季新教师成长训练营的新入职教师以及其他感兴趣的老师，各学院共计111人参加。本期培训由学校教学督导委员会主任韩兴国主任主讲，由教师发展中心研究员贾琼博士主持。

教学督导委员会主任韩兴国作报告

在本期教学学术工作坊中，韩兴国教授以学校教学督导委员会主任的视角，从我校课堂教学评价的理念和要素、督导听课评价的观察角度和要点、督导听课评语剖析和我校课堂教学表现评价四个方面展开。他首先详细讲解了课堂评价的理念和要素，包括教学评价表的构成和权重，以及督导听课评价的要点，如听课目的、角色定位、评价维度和原则。韩主任还深入剖析了督导听课评语，涉及多个方面。他评析了学校课堂表现，指出问题并提出解决策略。最后，韩主任对教师提出期望，鼓励他们积极实践OBE理念，提升教学技能，并希望年轻教师做好职业规划，主动学习，融入团队。

贾教授做总结

贾琼老师对韩兴国主任的演讲给予了高度评价，她指出本次讲座是上学期就跟韩主任预约好的讲座，韩主任认真负责，经过较长时间准备，彰显了学者风范。作为督导委员会主任，他的视角独特、案例丰富，尤其对新教师成长十分有指导意义。讲座内容全面深入，覆盖了课堂教学与评价的重要方面。韩主任的讲解结合了理论与实践，逻辑严谨，深入浅出，旁征博引，展现了其卓越的专业能力，在座的听众深受启发，醍醐灌顶，受益匪浅。

韩兴国主任回答教师的提问

韩兴国的讲座结束后，教师们热情提问，探讨教学评价、教学法适应及职业规划等议题。对于教学评价表的权重分配问题，韩主任指出应根据课程目标和内容进行调整，确保评价的全面和客观。他建议，对于实践性强的课程，应加大学生操作能力和互动反馈的权重。面对教师关于适应新教学法的困惑，韩主任提出四点建议：了解学生兴趣、利用现代教育技术、设计互动环节、反思教学方法，并提到学校提供的培训和研讨会将助力教师提升。对于新教师的职业规划疑问，韩主任强调了明确目标、主动学习和积极参与团队活动的重要性，鼓励年轻教师快速成长。

合影留念

本次教学学术工作坊取得了圆满成功，参与者普遍给予高度评价。评估问卷结果显示，100%的参与者表示喜欢本期工作坊。老师们对韩主任分享的教学经验、实用案例、评价标准等内容表示高度认可，认为内容充实实用，对提升教学质量有很大帮助。马克思主义学院一位教师在学院群里这样分享：“质评中心学校教学督导委员会韩兴国主任讲得接地气，有理有据，生动有趣。”（图文/教师发展中心钟欣桐 责任编辑赵利兴）