随着国家政策的调整，近两年中小学英语教学进入了大变化时期；而随着我国新生人口数量的减少，就业市场上英语教师岗位的求职呈现出了较低迷的状态。通过观察与访谈发现，大学毕业生一方面觉得中小学教师岗位的竞争激烈，要求太高；另一方面对于英语培训市场的发展前景信心不足。种种原因极大地影响了英语教育方向的大学生求职就业的意愿。在当前环境之下，英语教育方向毕业生该如何选择？个人发展如何规划？这些问题成为英语教育专业学生的共同困惑。

6月7日，A23英语3班迎来了企业导师——广州云岸文化传播公司创始人、世界树教育机构法人代表王海丽。王老师在英语教育教学、英语培训、幼儿园办学、房地产等多个行业有着广泛的从业经历，发表国家级教育教学论文10余篇，兼顾实践与理论，从刚结束的外国语学院校园招聘会的情况、新课标变化以及中小学新教材即将面世三个方面来给大家进行中小学英语教学研究与教师培训的分享。

授课前，王老师首先提问学生参加校招的收获和想法，接着给大家分享了她两次分别参加广东白云学院和外国语学院举办的校园招聘会的经历和感受，告诉大家不要忧虑英语教育行业的发展。有特色、有质量的办学机构和教师要把握好发展良机，以良好的心态和充分的准备面对挑战，事物的发展进入一个低迷期也即意味着要创新和变化，而这往往能激发潜能，也是成长的契机，突破了往往有巨大的收获。

企业导师王海丽授课现场

紧接着，王老师基于中小学培训机构教师对2024年新教材改革全面解读的视频对《义务教育英语课程标准》进行了深入解读：对比分析新课标和旧课标的5大核心变化和调整。接着王老师分享了她对于2022版义务教育英语课程标准中的核心素养的分析。从语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个维度进行深度解读。重点讲解语言能力不再是听说读写，而是听说读看写和理解能力、表达能力，并从中考和高考题型变化上来解读语言能力要求上的变化和教学应该发生的改变；思维品质实际上在教学中要表现为两个方面的要求，一是教学要促进学生思维能力的发展；二是培养学生正确的价值观、积极的心态、良好的品格等。

在讲完以上内容后，王老师也给大家展示了教学现场，包括线上教学和线下课堂互动。基于教学现场的分析，王老师重点就教学模式和教师培训进行了场景模拟。

企业导师王海丽展示教学模式

本次企业导师进课堂,让学生近距离感知到中小学以及学前英语教育的责任感和教学方法。同时也能够促进学生去思考教师职业道德和教师行为学。只有关爱学生、由心而发的教育才是好的教学，这个也是教师培训和教师个人发展中最核心的一部分。（图文/外国语学院姜梅 责任编辑赵利兴）