若不是亲身经历，同学们连自己也不敢相信，能够在三个星期时间里，造出一台斯特林发动机模型来。4月25日，广东白云学院IEET工程认证机械设计制造及其自动化专业第二期Capstone实践教学课程公开答辩会上，白云学子们如此感叹。

当天下午，机电学院数十名2016 级学生内心充满激动，热切盼望着母校老师的到来。因为，即将举行的，与其说是一场“答辩会”，毋宁说是一场“阅兵式”、“展示会”——经过21个日日夜夜的努力拼搏，今天到了汇报成果的时候了。

学生作品（从左至右依次是：四旋翼无人机、斯特林发动机、齿轮组传动机构、 歼十战斗机）

游小平教授和张少军博士在现场点评学生们的作品

学生代表陈高峰同学谈及他们项目组三周以来参与Capstone实践教学的切身感受时，用“团结协作”、“顽强拼搏”、“克难奋进”等词语描述。当然，抽象的语言无法描述白天黑夜的辛苦付出，多少天来，老师和学生一起每天加班加点，作品改了几十或许上百次，已经无法统计,直到答辩会的前一个小时，修改还在进行之中……

学生代表陈高峰发言

 斯特林发动机模型设计与制造是本次答辩会评定的优秀项目。一群没有实战经验的大学生、只用三个星期时间，可以造出一台发动机？这个连学生们自己都不敢相信的事情，竟然奇迹般发生了。从第一期的行李箱拉杆手柄项目、齿轮组传动机构项目、四旋翼无人机项目、歼十战斗机项目，到第二期的皮带头专用气动夹具结构改进设计与制造项目、差速器机构设计与制造项目、易拉罐盖凸轮冲压机构设计与制造项目、触屏玻璃专用真空夹具设计与制造项目、塔式起重机模型设计与制造项目，无论结构有多复杂、设计难度有多大，同学们从设计构思、到制造加工作岗位，目的就是不能拖累小组项目实做的进度，也不能平添组员的工作量。

学生们在一起讨论方案

三周时间造出一台“发动机”，离不开学校和企业老师的悉心指导。北京精雕科技有限公司东莞分公司校企合作办主任陈永涛说，第二批实践课程白云学院安排了5个老师指导，北京精雕每个项目安排了一个负责人、一个生产技术人员，总共派出了20个工程技术人员。指导老和同学们一起，每天晚上工作到十点、十一点，特别辛苦！

“太棒了！白云学院大三的同学已经达到大四的水平！”广东白云学院教务处副处长杨宝丽这样说，“自己虽然是文科毕业，但看到同学们的项目后还是特别激动，把学生的作品放到朋友圈，还引来机电专业校友的点赞。希望同学们把这种努力拼搏的精神带到今后的学习工作中，成为行业精英人才，成为白云学院的骄傲！”

曹玉华院长在答辩会现场仔细审阅图纸机电工程学院院长

精雕公司陈永涛主任发言

曹玉华用“激动”、“感动”来描述自己的心情。她说，自己大学时的毕业论文就是“机械加工的流程编制以及设计计算”，看到几十年后的今天，白云学子们长江后浪推前浪，作品质量如此之高，备感欣慰！

难怪，作为答辩委员会主席的曹玉华在评审时，极力主张对8个项目给予“优秀”和“良好”的评价，不给一个“差评”！

Capstone实践教学课程以培养学生协作解决实际工程问题能力为特色，白云学院一年多来，从校级领导到学院院长再到普通教师，外出学习培训、内部讨论交流，为这门课程付出了大量时间和精力，此次答辩会上所呈现的作品，就是对白云学院Capstone教学成果的一次检验。（图文/党委宣传部曾进、机电工程学院周绍鹏）

相关链接：什么是Capstone课程？

Capstone课程又称整合课程、顶点课程，是国际工程教育认证规范要求的必备课程。是美国高校为高年级学生，特别是临近毕业的学生开设的一种综合性课程。该课程是学生毕业前在教师指导下，以小组方式综合应用在校所学，解决专业领域工程问题的实践过程。其目的不在于学习新知识、新技能，而是在系统培养学生协作解决实际工程问题能力的同时，综合评量毕业生核心能力（毕业要求）的总体达成情况，分析出专业培养体系对毕业要求的支撑度，找出弱项，从而落实专业建设的持续改进工作。